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[1] 郭云泽. 中国共产党治国理政的路向探索及其现代学阐释. 河北学刊, 2024.
[2] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.
[3] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.
[4] . 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献, 2023.
[5] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度——基于两个《历史决议》的思考. 人民论坛, 12-16, 2021.
[6] 黄广友. 回应“挑战”：刘大年晚年关于革命史范式的思考. 《清华大学学报(哲学社会科学版)》, 27, 75-85, 2012.
[7] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.
[8] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.
[9] 黄广友. 中国式现代化道路与人类文明新形态的生成——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 1-10, 2022.
[10] 韩学亮. 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献 , 2023.
[11] . 中国共产党丰富和发展科学社会主义的历史贡献. 人民论坛, 2023.
[12] 黄广友. 科学把握“三个务必”深邃思想的四个维度. 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》, 2022.
[13] 黄广友. 中国式现代化是符合中国具体国情的历史选择. 《党员干部之友》, 2022.
[14] 韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路. 马克思主义理论学科研究 , 2021.
[15] 薛明骥. 《文史哲》与新中国初期史学学术体系的重构. 《山东社会科学》, 2022.
[16] 黄广友. 中国式现代化与人类文明新形态的生成 ——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 2022.
[17] 黄广友. 在重大历史关头统一全党思想. 中国纪检监察报, 2021.
[18] 黄广友. 新时代中国共产党人书信交往的重要创新. 《人民论坛》, 2022.
[19] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度. 《人民论坛》, 2021.
[20] 黄广友. 弘扬政治大课精神再绘思政教学新篇. 山东教育（高教）, 2021.

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[1] 郭云泽. 中国共产党治国理政的路向探索及其现代学阐释. 河北学刊, 2024.

[2] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.

[3] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.

[4] . 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献, 2023.

[5] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度——基于两个《历史决议》的思考. 人民论坛, 12-16, 2021.

[6] 黄广友. 回应“挑战”：刘大年晚年关于革命史范式的思考. 《清华大学学报(哲学社会科学版)》, 27, 75-85, 2012.

[7] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.

[8] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.

[9] 黄广友. 中国式现代化道路与人类文明新形态的生成——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 1-10, 2022.

[10] 韩学亮. 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献 , 2023.

[11] . 中国共产党丰富和发展科学社会主义的历史贡献. 人民论坛, 2023.

[12] 黄广友. 科学把握“三个务必”深邃思想的四个维度. 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》, 2022.

[13] 黄广友. 中国式现代化是符合中国具体国情的历史选择. 《党员干部之友》, 2022.

[14] 韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路. 马克思主义理论学科研究 , 2021.

[15] 薛明骥. 《文史哲》与新中国初期史学学术体系的重构. 《山东社会科学》, 2022.

[16] 黄广友. 中国式现代化与人类文明新形态的生成 ——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 2022.

[17] 黄广友. 在重大历史关头统一全党思想. 中国纪检监察报, 2021.

[18] 黄广友. 新时代中国共产党人书信交往的重要创新. 《人民论坛》, 2022.

[19] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度. 《人民论坛》, 2021.

[20] 黄广友. 弘扬政治大课精神再绘思政教学新篇. 山东教育（高教）, 2021.

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[1] 郭云泽. 中国共产党治国理政的路向探索及其现代学阐释. 河北学刊, 2024.

[2] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.

[3] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.

[4] . 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献, 2023.

[5] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度——基于两个《历史决议》的思考. 人民论坛, 12-16, 2021.

[6] 黄广友. 回应“挑战”：刘大年晚年关于革命史范式的思考. 《清华大学学报(哲学社会科学版)》, 27, 75-85, 2012.

[7] 黄广友. 党的自我革命与把握历史主动的双向关系论析. 理论探索, 2023.

[8] 黄广友. 高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向. 思想理论教育, 2024.

[9] 黄广友. 中国式现代化道路与人类文明新形态的生成——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 1-10, 2022.

[10] 韩学亮. 中国共产党认识自身历史的科学方法——以三个历史决议为重点的分析. 党的文献 , 2023.

[11] . 中国共产党丰富和发展科学社会主义的历史贡献. 人民论坛, 2023.

[12] 黄广友. 科学把握“三个务必”深邃思想的四个维度. 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》, 2022.

[13] 黄广友. 中国式现代化是符合中国具体国情的历史选择. 《党员干部之友》, 2022.

[14] 韩学亮. 新发展阶段“大思政课”的现实语境、价值意蕴及建设思路. 马克思主义理论学科研究 , 2021.

[15] 薛明骥. 《文史哲》与新中国初期史学学术体系的重构. 《山东社会科学》, 2022.

[16] 黄广友. 中国式现代化与人类文明新形态的生成 ——基于马克思恩格斯文明理论的分析. 《山东大学学报（哲学社会科学版）》, 2022.

[17] 黄广友. 在重大历史关头统一全党思想. 中国纪检监察报, 2021.

[18] 黄广友. 新时代中国共产党人书信交往的重要创新. 《人民论坛》, 2022.

[19] 黄广友. 中国共产党总结历史经验的几个维度. 《人民论坛》, 2021.

[20] 黄广友. 弘扬政治大课精神 再绘思政教学新篇. 山东教育（高教）, 2021.

[20] 黄广友. 弘扬政治大课精神再绘思政教学新篇. 山东教育（高教）, 2021.